在工程造價(jià)人才培養新模式中，通過(guò)競賽的形式能夠很好地將有潛力的學(xué)生挖掘出來(lái)，如果可以加以改進(jìn)利用，就可以得到一個(gè)非常高的效果。我們這篇文章主要探討這一方面，而且還對一所大學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)院的做法進(jìn)行了分析。

1. 提出問(wèn)題我們國家的教育改革中提出了對于工程師系列的人才培養的計劃與方案，也就是在人才培養的過(guò)程中各個(gè)大學(xué)都要依據自身的優(yōu)勢，和特色創(chuàng )造出一種新型的教育模式。工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)非常明顯的特點(diǎn)就是動(dòng)手能力強，有很強的實(shí)踐性，所以對于以賽促學(xué)的新模式，也就是搞各類(lèi)活動(dòng)和競賽來(lái)增強動(dòng)手能力和專(zhuān)業(yè)知識素養，有著(zhù)天然的優(yōu)勢和條件。最近幾年，這種以賽促學(xué)的新模式在各大高校廣泛開(kāi)展，有特別明顯的成效。就在前兩年國家把工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)調整為了國家正式的專(zhuān)業(yè)，加入了本科專(zhuān)業(yè)目錄里面，而且，工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)是一項實(shí)用性很強的專(zhuān)業(yè)，和上文我們提到的國家制定的工程師人才培養計劃非常符合。我們研究的大學(xué)時(shí)廣州大學(xué)，在早幾年就辦成了建筑管理類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，后來(lái)又根據國家的要求向工程管理投資和造價(jià)管理專(zhuān)業(yè)方面招生并且予以培養，在以前傳統的專(zhuān)業(yè)教學(xué)的模式上開(kāi)展了以賽促學(xué)的新教育模式，這對于中國新專(zhuān)業(yè)的發(fā)展來(lái)講是非常有必要的，也是可行的。

2. 我們的培養思路是在學(xué)科專(zhuān)業(yè)技能競賽的基礎上以賽促學(xué)有專(zhuān)家指出，以賽促學(xué)的模式就是說(shuō)我們通過(guò)舉辦與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的一些競賽，把該專(zhuān)業(yè)學(xué)生需要掌握的技能作為考察的項目，舉行具有很強針對性的、還原度非常高的有關(guān)專(zhuān)業(yè)理論知識、能力水平和技能操作去進(jìn)行考核，通過(guò)考核的方式讓學(xué)生掌握這些東西，所以說(shuō)就是把競賽作為教育的中心，去培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識和技能。以賽促學(xué)最重要的是通過(guò)競賽讓學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)理論知識以及技能操作能力，和專(zhuān)家學(xué)者的綜合論述結合起來(lái)。這種新型的模式不僅能夠有力的促進(jìn)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養，還能夠教會(huì )學(xué)生如何做人，學(xué)會(huì )團隊協(xié)作，怎么樣和同學(xué)相處。這樣通過(guò)競賽的方式，很容易激發(fā)出學(xué)生對于本專(zhuān)業(yè)的興趣，并且能夠充分的調動(dòng)學(xué)生的積極性、自主性和創(chuàng )造性，而且這樣的技能競賽競爭性特別強烈，導向性也很強，對學(xué)生的考察是全方位的，綜合性的，可以有效的幫助學(xué)生學(xué)習和就業(yè)、創(chuàng )業(yè)。

    

3. 在學(xué)科專(zhuān)業(yè)技能競賽基礎上的培養過(guò)程中可以使本科教育貼合實(shí)際畢業(yè)生擺脫理論與實(shí)踐脫節，動(dòng)手能力差的問(wèn)題在我國的有關(guān)教育的文件中有提到，中國現在的教育并不能夠很好地滿(mǎn)足社會(huì )的需求，僅通過(guò)畢業(yè)生的矛盾就業(yè)情況就可以充分反映出來(lái)。一方面是現代科技的快速發(fā)展，國家的興盛需要掌握高精尖技術(shù)的以及創(chuàng )新性的人才，另一方面中國現在的教育模式僵化，并且目前來(lái)看也沒(méi)有什么本質(zhì)性的變化。我們所研究的廣州大學(xué)工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生雖然說(shuō)就業(yè)率在百分之九十以上，但是情況并沒(méi)有看起來(lái)的那么好，從畢業(yè)以后學(xué)生的調查中我們發(fā)現，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識素養還是有待加強的，需要盡快地解決學(xué)生動(dòng)手能力差，理論和實(shí)踐沒(méi)有結合的不足，還有知識面狹窄等問(wèn)題，進(jìn)而引起社會(huì )的廣泛好評，從根本上提高就業(yè)率。由于競賽考察學(xué)生的技能操作能力比較多，學(xué)生著(zhù)重練習實(shí)際的操作能力，成功地將理論和實(shí)際相結合，利用課余的時(shí)間去訓練，并沒(méi)有占用傳統教學(xué)的時(shí)間，還順利地通過(guò)了競賽，甚至還提前達到了高級的要求，不僅解決了學(xué)生實(shí)踐能力差的情況，還有針對性地鍛煉了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4. 這種方法的培養可以使教育與實(shí)際相結合，實(shí)現產(chǎn)品與市場(chǎng)的順利對接隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，我國的教育從大眾精英教育走向了大眾教育，勞動(dòng)力市場(chǎng)和人力資源市場(chǎng)的需求也隨之不斷調整，現在就算是大學(xué)生也不一定能夠找到滿(mǎn)意的工作。所以目前這種新型的教育模式有利于提高大學(xué)生的綜合素養，使大學(xué)生在嚴酷的競爭中有一定的優(yōu)勢。大部分的學(xué)校舉行專(zhuān)業(yè)技能競賽的時(shí)候都會(huì )考慮到社會(huì )因素，社會(huì )的需求對于競賽項目的設置有很大的影響。這就提醒我們，在教學(xué)模式中，要注意將教育和實(shí)際相結合，不要太理想化。

5. 基于學(xué)科專(zhuān)業(yè)技能競賽上的方法研究首先我們應該做的是要貫徹以賽促學(xué)的教學(xué)理念。然后要考慮的是，第一是采取的形式，學(xué)習形式不同達到的效果也是不一樣的；第二是檢驗的方式，考核對于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一個(gè)引導的作用，怎么樣考核，就會(huì )影響學(xué)生怎么樣學(xué)。這兩個(gè)有一個(gè)設置不當，都會(huì )導致不良的后果。

6. 結語(yǔ)目前我們進(jìn)行的以賽促學(xué)的新型教育模式有了一點(diǎn)成效，和傳統的教育模式比較，我們就可以發(fā)現，在新模式下，學(xué)習的過(guò)程充滿(mǎn)了競爭性、刺激性、逼真性、現場(chǎng)性、操作性等等，尤其是在教育上的高效率，對于現在的教育起到了非常重要的作用。當然對于新模式的發(fā)展，我們仍然需要在不斷實(shí)踐的過(guò)程中加以改進(jìn)和發(fā)展。